Latin America & The Caribbean

RISE Learning Project on the Monitoring & Evaluation of Reintegration of Children and Adolescents – Consolidated Mid-Term Report for Sub-Saharan Africa and South Asia

Publicado por: • julio 31st, 2017

Launched in 2015, the RISE Learning Network aims to promote and facilitate learning on Recovery and Reintegration (R&R) approaches that improve outcomes for children and adolescents affected by sexual exploitation (CSE) in three focus regions – Sub-Saharan Africa, South and Central Asia, and Latin America and the Caribbean. Through corresponding regional hubs, RISE network members participate in various learning activities based on identified priority issues in the three regions. A major aspect of RISE is the implementation of three learning projects with the objective of capturing and generating learning at the grassroots level in a practical manner. Leer más

Learning Project 1: Monitoring and Evaluation

Publicado por: • octubre 14th, 2015

The topic for the first learning project is Monitoring and Evaluation of (re)integration practice with children and young people affected by child sexual exploitation. This will build on an earlier project supported by Oak Foundation, Home: the Child Recovery and Reintegration Network , which included an element on monitoring and evaluation. This is a much needed area for practitioners working with children and adolescents affected by child sexual exploitation. Leer más

Learning Project 2: Learning from survivors

Publicado por: • octubre 14th, 2015

The topic for the second learning project is expected to be learning from survivors, and their role as peer supporters, experts and advocates in improving practice and policy. This will focus particularly on issues of shame, stigma, acceptance, and community integration – acknowledging rural / urban differences that affect both how help can be delivered, and what young people aspire to, in future work and relationships, and their role in society. Leer más

Learning Project 3

Publicado por: • octubre 14th, 2015

The topic for the third learning project will be informed by the outcomes of the second learning project as through listening to survivors’ voices the project will be able to identify the priority area for the third learning project. So far, two key topics that emerged out of the regional mapping exercise, that this third project could cover, were: Leer más

Webinar on Resilience: from Research to Practice

Publicado por: • abril 10th, 2018

Building with Bamboo presented their shared learning panel, Resilience: from Research to Practice, on Wednesday 28 March 2018.  16 practitioners and researchers participated at the webinar, they had the opportunity to learn about the latest lessons and challenges experienced by Resilience Champions during the learning and innovation cycle 3, and also, to further discuss resilience in street-connected children. Please find here the webinar recording. Leer más

Webinar on Case Management (Recording)

Aportado por un miembro de la comunidad de origen • marzo 25th, 2018

Case management provides a framework for the professional management of child protection projects. It is important that individuals implementing a case management system are well supported and understand it fully. Case management is an important resource in providing the highest quality service to vulnerable children in very challenging circumstances. Leer más

Comités de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes en la India

Publicado por: • enero 29th, 2017

Deep Savarni, Fundador y Director de Praajak Development Society comparte su experiencia en la creación de Comités de Niños, Niñas y Adolescentes como un medio para lograr la participación efectiva de los niños, niñas y adolescentes en el monitoreo de los servicios brindados por los hogares administrados por el gobierno en la India. Leer más

Participación de Niños, Niñas y Jóvenes en Monitoreo y Evaluación

Publicado por: • enero 29th, 2017

En este breve video, Lopa Bhattacharjee, Coordinadora de Proyectos de la Red de Aprendizaje RISE, nos presenta una introducción a la participación de niños, niñas y jóvenes en el monitoreo y la evaluación, extraído del Compendio de RISE sobre Herramientas de Monitoreo y Evaluación de la Reintegración. Leer más

Webinar on Using the Integration Status Tool for M&E Reintegration

Aportado por un miembro de la comunidad de origen • octubre 24th, 2016

Tim Joel is an economist with an M.A. in Demography. He has more than 7 years of progressive employment and consultancy experience working for international organizations. Mr. Joel’s methodological experience spans experimental survey designs, conventional qualitative content analysis, and statistical analysis. Leer más

WEBINARIO SOBRE MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA REINTEGRACIÓN (INGLÉS CON SUBTÍTULOS EN ESPAÑOL )

Publicado por: • octubre 5th, 2016

Considerable atención y recursos se han dirigido a la reintegración de los diferentes grupos de niños en los últimos años, sin embargo, las evaluaciones rigurosas de estas intervenciones son poco frecuentes y no siempre está claro qué lecciones se han aprendido. Cuando las evaluaciones tienen lugar, el enfoque tiende a ser sobre si se han alcanzado los objetivos del programa, en lugar de sobre si las actividades beneficiaron a los niños y niñas o cómo y por qué tuvieron un impacto positivo. Leer más

Webinario sobre Monitoreo y Evaluación de la Reintegración (Español con subtítulos en inglés)

Publicado por: • octubre 2nd, 2016

Considerable atención y recursos se han dirigido a la reintegración de los diferentes grupos de niños en los últimos años, sin embargo, las evaluaciones rigurosas de estas intervenciones son poco frecuentes y no siempre está claro qué lecciones se han aprendido. Cuando las evaluaciones tienen lugar, el enfoque tiende a ser sobre si se han alcanzado los objetivos del programa, en lugar de sobre si las actividades beneficiaron a los niños y niñas o cómo y por qué tuvieron un impacto positivo. Leer más

Webinar on Monitoring and Evaluation – Why we need M&E of Reintegration (Spanish with English subtitles)

Publicado por: • octubre 2nd, 2016

Considerable attention and resources have been targeted at the reintegration of different groups of children over the years, yet rigorous evaluations of these interventions are rare and it is not always clear what lessons are being learnt. When evaluations do take place, the focus tends to be on whether the programme objectives were achieved, rather than on whether the activities benefited the child or how and why they made a positive impact. Leer más